Relationship between Anxiety and Learning Achievement of Tahfidz in Students of Ma'had Tahfidz Hubbul Qur'an Payakumbuh City
Abstract
This research is motivated by students who study at Ma'had Tahfidz Hubbul Qur'an, with a specific program for memorizing the Qur'an. Students are targeted to memorize and must be completed within a predetermined time, so that sometimes causes students to feel anxious if the target is not achieved. This can interfere with the process of memorizing the Qur'an. This study aims to explore the relationship between anxiety symptoms and learning achievement students in Ma'had Tahfidz Hubbul Qur'an Payakumbuh City. This study uses quantitative methods with correlational. The sample in this study used total sampling technique with a sample size of 68 students of Ma'had Tahfidz Qur'an Payakumbuh City. Data collection techniques were carried out using a psychological scale, namely the anxiety symptom scale and the average score of Ma'had Tahfidz Hubbul Qur'an students in Payakumbuh City. The results of this study indicate that the categorization of anxiety symptoms is at a moderate level with a percentage of 73.5% and the categorization of learning achievement is at a moderate level with a percentage of 67.6%. It can be concluded that the relationship between the two variables is a negative relationship.
References
Ahmad, Supriyono., (2013). Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta.
Al Marwaziyyah, K. (2018). Hubungan Antara Religiusitas dan Kecemasan pada Santri Menghadapi Ujian Tahfidz Al-Qur’an.
Aminullah, M. A. (2013). Kecemasan antara Siswa SMP san Santri Pondok Pesantren. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(2), 205-215.
Cahyady, E., & Mursyida, M. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan Perpisahan dengan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Santri Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ulumul Qur’an Pagar Air. Jurnal Sains Riset, 11(3), 812-821.
Christian, J. (2017). Hubungan antara Tingkat Kecemasan dan Prestasi Akademik pada Siswa Sekolah Menengah Atas di Denpasar. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
Fadli, M. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Prestasi Belajar pada Santri Kelas VII Pondok Pesantren MTs An-Nur Padang Sidempuan.
Ghufron Nur & Risnawita S Rini. 2016. Teori- teori Psikologi. Depok: Ar-Ruzz Media.
Hayat, Abduk. 2014. Kecemasan dan Metode Pengendalian. KHAZANAH. Vol. XII, No. 01.
Hidayat, S. (2022). Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Majemuk Terhadap Prestasi Belajar Santri: Penelitian pada Sntri Ridyadlul Huda Sukaguru Singaparna Tasikmalaya. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2): 159-181.
Kawati Damanik R. 2021. Kecemasan Masyarakat & Resiliensi pada Masa Vaksinisasi Covid-19. Kabupaten Solok: Insan Cendikia Mandiri.
Khairina, N. (2020). Kecemasan dalam Menghadapi Ujian Tahfidz pada Santri PP Al-Munawwir Komplek Q Yogyakarta (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Liana, C. (2017). Pengaruh Tingkat Kecemasan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Sejarah: E-Journal Pendidikan Sejarah,
Mahmud Dimyati. 20218. Psikologi Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi dan BPFE.
Olanrewaju, M. K. (2019). Effects of Collaborative Learning Technique and Mathematics Learning Achievement Among Secondary School Students in Gombe State, Nigeria. Asia Journal of University Education, 2019, 15.1: n1.
Pujiati, I & Noviandari, H. Pengaruh Konseling Cognitive Behavior Teknik Coknitive Restructuring untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Siswa. 978-602-72362-7-1.
Ramda, A. H., & Gunur, B. (2021). Hubungan Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 2021, 6.2: 130-140.
Retnawati, H. (2022). Empirical Study of Factors Affecting the Students’ Mathematics Learning Achivement. International Journal of Instructin, 2022, 15: 417-434.
Sardiman A.M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers. 2011, halm. 38
Saputri, A.R. (2017). Hubungan Tingkat Stres, Kecemasan, Dan Depresi dengan Tingkat Prestasi Akademik pada Santri Aliyah di Pondok Pesantren Darul Ihsan Tgk. H. Hasan Krueng Kalee, Darussalam, Aceh Besar, Aceh (Bachelor’s Thesis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan, 2017).
Sartika, N., (2019). Hubungan Antara Tingkat Kecemasan dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa SMP Islam di Kota Palu, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Sari, A. W. (2011). Hubungan antara Insomnia dengan Prestasi Belajar pada Santri Madrasah Aliyah Tahfizhul Qur’an Isy-Karima Karanganyer (doctoral disesrtasion, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Setiawan, H. (2022). Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Kualitas Tidur pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi di Masa Pandemi Covid’19 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Sholihah, F. I., (2017). Pengaruh Tingkat Kecemasan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS 2 SMAN 12 Surabaya, E-Journal Pendidikan Sejarah, Vol 5, No. 3.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Cetakan Keenam. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Stuart. (2006). Konsep Kecemasan. (Online). Available: http://morningcamp.com/?p=237?Konsepkecemasan.
Susanti, Y. (2018). Hubungan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Santri di Pondok Pesantren Qodratullah Langkan Banyuasin III (Doctoral Dissertation, UPT Perpustakaan UIN Raden Fatah Palembang).
Warohmah, Mawaddah. 2021. Kemampuan Pemecahan Masalah Statistika dengan Pendekatan Humanistik dan Kecemasan Belajar. Lombok Tengah: Pustaka Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Wijaya, K., & Asikin, I. (2022, August). Hubungan antara Menyimak Santri dengan Pencapaian Prestasi Belajar dalam Kegiatan Ta’lim pada Kelas Ulya di Pondok Pesantren Miftahul Khoir Dago Bandung. In Bandung Conference Series: Islamic Education (Vol. 2, No. 2, pp. 530-536).
Al Marwaziyyah, K. (2018). Hubungan Antara Religiusitas dan Kecemasan pada Santri Menghadapi Ujian Tahfidz Al-Qur’an.
Aminullah, M. A. (2013). Kecemasan antara Siswa SMP san Santri Pondok Pesantren. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 1(2), 205-215.
Cahyady, E., & Mursyida, M. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan Perpisahan dengan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Santri Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Ulumul Qur’an Pagar Air. Jurnal Sains Riset, 11(3), 812-821.
Christian, J. (2017). Hubungan antara Tingkat Kecemasan dan Prestasi Akademik pada Siswa Sekolah Menengah Atas di Denpasar. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
Fadli, M. (2021). Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Prestasi Belajar pada Santri Kelas VII Pondok Pesantren MTs An-Nur Padang Sidempuan.
Ghufron Nur & Risnawita S Rini. 2016. Teori- teori Psikologi. Depok: Ar-Ruzz Media.
Hayat, Abduk. 2014. Kecemasan dan Metode Pengendalian. KHAZANAH. Vol. XII, No. 01.
Hidayat, S. (2022). Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Majemuk Terhadap Prestasi Belajar Santri: Penelitian pada Sntri Ridyadlul Huda Sukaguru Singaparna Tasikmalaya. Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2): 159-181.
Kawati Damanik R. 2021. Kecemasan Masyarakat & Resiliensi pada Masa Vaksinisasi Covid-19. Kabupaten Solok: Insan Cendikia Mandiri.
Khairina, N. (2020). Kecemasan dalam Menghadapi Ujian Tahfidz pada Santri PP Al-Munawwir Komplek Q Yogyakarta (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Liana, C. (2017). Pengaruh Tingkat Kecemasan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Sejarah: E-Journal Pendidikan Sejarah,
Mahmud Dimyati. 20218. Psikologi Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi dan BPFE.
Olanrewaju, M. K. (2019). Effects of Collaborative Learning Technique and Mathematics Learning Achievement Among Secondary School Students in Gombe State, Nigeria. Asia Journal of University Education, 2019, 15.1: n1.
Pujiati, I & Noviandari, H. Pengaruh Konseling Cognitive Behavior Teknik Coknitive Restructuring untuk Mereduksi Kecemasan Sosial Siswa. 978-602-72362-7-1.
Ramda, A. H., & Gunur, B. (2021). Hubungan Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 2021, 6.2: 130-140.
Retnawati, H. (2022). Empirical Study of Factors Affecting the Students’ Mathematics Learning Achivement. International Journal of Instructin, 2022, 15: 417-434.
Sardiman A.M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers. 2011, halm. 38
Saputri, A.R. (2017). Hubungan Tingkat Stres, Kecemasan, Dan Depresi dengan Tingkat Prestasi Akademik pada Santri Aliyah di Pondok Pesantren Darul Ihsan Tgk. H. Hasan Krueng Kalee, Darussalam, Aceh Besar, Aceh (Bachelor’s Thesis, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan, 2017).
Sartika, N., (2019). Hubungan Antara Tingkat Kecemasan dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa SMP Islam di Kota Palu, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Sari, A. W. (2011). Hubungan antara Insomnia dengan Prestasi Belajar pada Santri Madrasah Aliyah Tahfizhul Qur’an Isy-Karima Karanganyer (doctoral disesrtasion, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Setiawan, H. (2022). Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Kualitas Tidur pada Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi di Masa Pandemi Covid’19 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Sholihah, F. I., (2017). Pengaruh Tingkat Kecemasan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X IPS 2 SMAN 12 Surabaya, E-Journal Pendidikan Sejarah, Vol 5, No. 3.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Cetakan Keenam. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Stuart. (2006). Konsep Kecemasan. (Online). Available: http://morningcamp.com/?p=237?Konsepkecemasan.
Susanti, Y. (2018). Hubungan Kedisiplinan Terhadap Prestasi Belajar Santri di Pondok Pesantren Qodratullah Langkan Banyuasin III (Doctoral Dissertation, UPT Perpustakaan UIN Raden Fatah Palembang).
Warohmah, Mawaddah. 2021. Kemampuan Pemecahan Masalah Statistika dengan Pendekatan Humanistik dan Kecemasan Belajar. Lombok Tengah: Pustaka Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Wijaya, K., & Asikin, I. (2022, August). Hubungan antara Menyimak Santri dengan Pencapaian Prestasi Belajar dalam Kegiatan Ta’lim pada Kelas Ulya di Pondok Pesantren Miftahul Khoir Dago Bandung. In Bandung Conference Series: Islamic Education (Vol. 2, No. 2, pp. 530-536).
Published
2025-05-06
How to Cite
Winbaktianur, Allifna Rusyaida, & Pismawenzi. (2025). Relationship between Anxiety and Learning Achievement of Tahfidz in Students of Ma’had Tahfidz Hubbul Qur’an Payakumbuh City. Proceeding of International Conference on Islamic Boarding School , 1(1), 73-83. https://doi.org/10.61159/icop.v1i1.424
11.gif)
