PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM MATA PELAJARAN PKN DI KELAS V MIN 1 ROKAN HULU
Nilai-nilai pancasila
Keywords:
Isi, Format, Artikel,Pembelajaran Berbasis MasalahAbstract
Metode Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu metode pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir kritis dan bekerja sama dalam kelompok untuk menemukan solusi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan penggunaan metode pembelajaran Problem Based Learning dalam mengembangkan karakteristik siswa. Penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik telaah pustaka dengan cara menelaah berbagai sumber seperti jurnal, artikel, dan jurnal ilmiah lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan karakteristik siswa dengan menanamkan rasa tanggung jawab melalui berpikir kritis terhadap permasalahan yang dihadapinya.
References
Amir, M Taufiq 2013. Inovasi Pendidikan melalui problem based learning. Jakarta : Kencana Prenada media grup
Drs. Samsul Maarif, M. P. (2018) Penggunaan Variasi model problem based learning dan discovery learning untuk meningkatkan pemahaman pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam pembelajaran pkn. 22-38
Arends, R.I (2012) Learning to teach ninth aducation ( 9tha ed ). New Britain, USA : Library of Congress catalogi.
Huda, A.L (2021). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui model PBL pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5 (3), 1547-1554.
Faisal, B. I & Arifin. Z (2023). Pengaruh model pembelajaran PBL terhadap pemahaman dan kemandirian siswa di SDN Bayuaju duakamal. Pendas : Jurnal ilmiah pendidikan dasar 8 (2), 6121-6128.
Fitriyani. D Jalmo, T, & Yolida, B (2019) Penggunaaan PBL untuk meningkatkan keterampilan dan kolaborasi dan berpikir tingkat tinggi. Jurnal bioterdidik : Wahana Ekpresi Ilmiah, 7 (3), 77-87
Fatchia, F. (2016). Pengaruh PBL Terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas 5 Sd segugus 01 kretek. Basic Education, 5 (18), 1-10
Haryanti, Y.D (2017). Model PBL membangun kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal cakrawala pendas, (2).
